2月16日至17日，我校2019年寒假務(wù)虛會(huì)在閔行校區(qū)教師之家舉行。會(huì)議聚焦卓越拔尖人才培養(yǎng)，以“高揚(yáng)‘以本為本’主旋律，全面提升人才培養(yǎng)能力”為主題，在回顧總結(jié)學(xué)校人才培養(yǎng)工作成效及問(wèn)題的基礎(chǔ)上，深入分析學(xué)校面臨的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)，對(duì)深化專(zhuān)業(yè)教育、通識(shí)教育和教師教育綜合改革開(kāi)拓思路、集思廣益。
我校召開(kāi)2019年寒假務(wù)虛會(huì)
此次會(huì)議分為主旨報(bào)告、專(zhuān)題報(bào)告、分組討論、分組小結(jié)匯報(bào)和總結(jié)講話(huà)五個(gè)環(huán)節(jié)。教育部教師工作司司長(zhǎng)任友群和清華大學(xué)校長(zhǎng)助理、副教務(wù)長(zhǎng)、教務(wù)處處長(zhǎng)彭剛分別以“新時(shí)代教育改革發(fā)展與師范大學(xué)雙一流建設(shè)”和“清華大學(xué)教育教學(xué)改革與‘學(xué)堂計(jì)劃’介紹”為題作主旨報(bào)告。
任友群從扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展、全面深化高等教育改革、加快推進(jìn)職業(yè)教育改革、部署中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展四個(gè)方面介紹了國(guó)家教育改革發(fā)展的形勢(shì)與任務(wù)。他結(jié)合全國(guó)教育大會(huì)精神以及《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》（中央4號(hào)文件）、《關(guān)于深化新時(shí)代高等學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見(jiàn)》相關(guān)文件精神，深入分析了新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的方向。任友群表示，隨著我國(guó)教育管理體制的逐步理順，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展這項(xiàng)基礎(chǔ)性工作在教師隊(duì)伍建設(shè)中的分量會(huì)越來(lái)越重。與教師發(fā)展相關(guān)的教師培養(yǎng)和教師培訓(xùn)工作，還需要有更新的思路，拿出更實(shí)在的舉措，投入更多的資源。在分析教師培養(yǎng)改革的形勢(shì)與任務(wù)時(shí)，任友群簡(jiǎn)要回顧了我國(guó)師范教育和教師教育發(fā)展的歷史，回溯了推動(dòng)改革的背景和政策。他指出，從師范教育向教師教育轉(zhuǎn)型實(shí)現(xiàn)了我國(guó)教師培養(yǎng)體系從單一到多元化的優(yōu)化升級(jí)，但轉(zhuǎn)型過(guò)程中也產(chǎn)生了師范教育體系有所削弱，培養(yǎng)數(shù)量結(jié)構(gòu)與教師的補(bǔ)充匹配不足，培養(yǎng)的高學(xué)歷層次人才濃度較低，政府、高校、中小學(xué)?！叭灰惑w”育人模式尚未完全落地等問(wèn)題。他表示，教育部將會(huì)同有關(guān)部門(mén)著力從強(qiáng)化師范院校為主體的教師教育體系、加大師范院校支持力度、積極推動(dòng)高水平綜合大學(xué)開(kāi)展教師教育、推動(dòng)教師培養(yǎng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革四個(gè)方面施策。在任友群看來(lái)，解決教師培訓(xùn)的問(wèn)題必須健全完善的培訓(xùn)體系，要從做強(qiáng)存量和擴(kuò)大增量?jī)蓚€(gè)方面發(fā)力。
教育部教師工作司司長(zhǎng)任友群作主旨報(bào)告
談到一流師范大學(xué)的使命，任友群認(rèn)為教師教育是師范大學(xué)的根本、特色和優(yōu)勢(shì)，師范大學(xué)建設(shè)“雙一流”，一定要守住根本、彰顯特色、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，一定要將教師教育貫穿于學(xué)校的辦學(xué)理念、定位、思路和發(fā)展目標(biāo)中，體現(xiàn)在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)等各項(xiàng)工作中，切實(shí)承擔(dān)起振興教師教育領(lǐng)頭雁、主力軍的使命，具體體現(xiàn)在成為一流教育人才的培養(yǎng)者、一流教育研究成果的供給者、一流教師教育學(xué)科建設(shè)的引領(lǐng)者、教師教育體制改革的推進(jìn)者。他還就如何加快提升教師學(xué)歷水平、如何有效解決教師學(xué)識(shí)習(xí)得與實(shí)踐能力養(yǎng)成之間的矛盾、師范院校與高水平綜合大學(xué)形成“比較優(yōu)勢(shì)”等談了想法和思考，他希望學(xué)校能夠固本浚源、持正興遠(yuǎn)、銳意改革、辦成一流，為我國(guó)加快建立一支高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍做出新的更大的貢獻(xiàn)。
現(xiàn)場(chǎng)與會(huì)人員認(rèn)真聆聽(tīng)
彭剛從清華大學(xué)歷次教育（教學(xué)）工作討論會(huì)說(shuō)起，首先介紹了清華大學(xué)近期的教育教學(xué)改革。清華大學(xué)確立了價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)、知識(shí)傳授“三位一體”的教育理念，確立了“以通識(shí)教育為基礎(chǔ)，通識(shí)教育與專(zhuān)業(yè)教育相融合”的本科教學(xué)體系，以及“三位一體，以學(xué)為主，通專(zhuān)融合，多樣成長(zhǎng)”的培養(yǎng)目標(biāo)。彭剛介紹道，去年清華召開(kāi)的第25次教育工作討論會(huì)明晰了“三位一體”教育理念的內(nèi)涵和實(shí)現(xiàn)途徑，在推進(jìn)大類(lèi)培養(yǎng)和通識(shí)教育方面進(jìn)一步形成共識(shí)。他還介紹了清華大學(xué)在大類(lèi)培養(yǎng)、加強(qiáng)基礎(chǔ)課教學(xué)、加強(qiáng)通識(shí)教育、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)、標(biāo)桿課程建設(shè)等方面的做法與成效，分析了本科人才培養(yǎng)面臨的轉(zhuǎn)型問(wèn)題。
清華大學(xué)校長(zhǎng)助理、副教務(wù)長(zhǎng)、教務(wù)處處長(zhǎng)彭剛作主旨報(bào)告
彭剛還介紹了清華大學(xué)“學(xué)堂計(jì)劃”和各項(xiàng)相關(guān)創(chuàng)新舉措。他表示清華培養(yǎng)創(chuàng)新型學(xué)術(shù)人才的理念是讓優(yōu)秀學(xué)生做“領(lǐng)跑者”，發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用，帶動(dòng)各院系、各學(xué)科對(duì)拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，“聚集了大師、吸引了優(yōu)生”，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校整體人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。他還談到，2018年11月正式上線(xiàn)“學(xué)堂計(jì)劃”學(xué)生培養(yǎng)追蹤平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)生跟蹤管理研究并持續(xù)創(chuàng)新改革。
校黨委常務(wù)副書(shū)記王宏舟主持主旨報(bào)告環(huán)節(jié)
校黨委常務(wù)副書(shū)記王宏舟在主持主旨報(bào)告環(huán)節(jié)時(shí)表示，2019年是新中國(guó)成立70周年，也是學(xué)校迎接建校七十周年三年行動(dòng)計(jì)劃的啟動(dòng)之年，是學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃建設(shè)的沖刺之年，是全面落實(shí)學(xué)校第十三次黨代會(huì)精神，促進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的推動(dòng)之年，更是“雙一流”建設(shè)和一流本科教育建設(shè)的關(guān)鍵之年。他希望與會(huì)代表結(jié)合主旨報(bào)告，通過(guò)一天半的集中學(xué)習(xí)研討，以專(zhuān)業(yè)教育、通識(shí)教育和教師教育問(wèn)題為突破口，聚焦卓越拔尖人才培養(yǎng)。
副校長(zhǎng)戴立益作專(zhuān)題報(bào)告
在專(zhuān)題報(bào)告環(huán)節(jié)，副校長(zhǎng)戴立益首先介紹了本次會(huì)議專(zhuān)題討論的背景，并從專(zhuān)業(yè)教育、通識(shí)教育和教師教育三個(gè)方面深刻分析了我校的發(fā)展形勢(shì)。在專(zhuān)業(yè)教育方面，戴立益以專(zhuān)業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)方案、教師、學(xué)生、實(shí)踐與雙創(chuàng)、標(biāo)志性成果、科學(xué)管理、教育研究等專(zhuān)業(yè)教育中存在的問(wèn)題為切入點(diǎn)，結(jié)合相關(guān)工作要求和兄弟高校經(jīng)驗(yàn)，深入分析了我校專(zhuān)業(yè)教育工作的現(xiàn)狀，總結(jié)了工作成效，并反思了存在的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)。他指出，要把一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)“雙萬(wàn)計(jì)劃”作為調(diào)整優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)的重要突破口，推進(jìn)落實(shí)教育部“六卓越一拔尖”計(jì)劃2.0工作。在通識(shí)教育方面，戴立益表示通識(shí)課的定位是基于社會(huì)進(jìn)步的貢獻(xiàn)、文明傳承的精華、學(xué)科發(fā)展的脈絡(luò)，通過(guò)經(jīng)典研讀和多元體驗(yàn)，奠定華東師大本科生應(yīng)有的價(jià)值理念、精神素養(yǎng)和思維習(xí)慣。他表示，目前我校在人才培養(yǎng)理念與通識(shí)課程建設(shè)方面已有基礎(chǔ)，要打造通識(shí)教育課程2.0版，必須建構(gòu)通識(shí)課程結(jié)構(gòu)體系2.0版、由基于功能認(rèn)同的高水平教師擔(dān)綱主講、符合“通識(shí)課程”要求的年均420門(mén)次要求。在教師教育方面，戴立益表示要深入推進(jìn)教師教育改革必須處理好教師教育與高等教育、基礎(chǔ)教育的關(guān)系，必須處理好教師教育與教育研究、教育服務(wù)的關(guān)系，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)教、適教、善教與持續(xù)動(dòng)能，將適應(yīng)性與科學(xué)性滲透到培養(yǎng)方案中，強(qiáng)化未來(lái)教師培養(yǎng)的“軟實(shí)力”，把握信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合，打造本碩博貫通、職前職后一體化的培養(yǎng)體系。
校長(zhǎng)助理、教務(wù)處處長(zhǎng)雷啟立作專(zhuān)題報(bào)告
通識(shí)教育教學(xué)點(diǎn)責(zé)任教授杜成憲作專(zhuān)題報(bào)告
教師教育學(xué)院院長(zhǎng)周彬作專(zhuān)題報(bào)告
會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)
校長(zhǎng)助理、教務(wù)處處長(zhǎng)雷啟立，通識(shí)教育教學(xué)點(diǎn)責(zé)任教授杜成憲，教師教育學(xué)院院長(zhǎng)周彬先后作報(bào)告。雷啟立以“華東師范大學(xué)一流本科教育建設(shè)工作方案匯報(bào)”為題，從落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，建設(shè)一流專(zhuān)業(yè)，加強(qiáng)培養(yǎng)方案修訂做好卓越拔尖計(jì)劃，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐課程提升，充分激發(fā)教師和院系責(zé)任主體的積極性，科學(xué)管理，組織實(shí)施與保障等方面重點(diǎn)介紹了學(xué)校未來(lái)三年打造一流本科教育的工作思路和關(guān)鍵舉措。杜成憲介紹了《華東師范大學(xué)通識(shí)教育課程方案（討論稿）》，詳細(xì)梳理了我校開(kāi)展通識(shí)教育的歷史脈絡(luò)和現(xiàn)狀，結(jié)合國(guó)內(nèi)外通識(shí)教育的成功經(jīng)驗(yàn)和學(xué)校的辦學(xué)傳統(tǒng)，提出了我校今后開(kāi)展通識(shí)教育課程改革和建設(shè)的理念、目標(biāo)、結(jié)構(gòu)和標(biāo)準(zhǔn)要點(diǎn)。周彬匯報(bào)了我校教師教育發(fā)展情況，梳理了我校在教師教育領(lǐng)域過(guò)往取得的優(yōu)異成績(jī)，分析了當(dāng)前在后公費(fèi)師范生時(shí)代教師教育面臨的困惑和挑戰(zhàn)，提出了下一步如何繼續(xù)發(fā)揮我校教師教育在全國(guó)引領(lǐng)作用的工作思路和舉措。
校黨委副書(shū)記、紀(jì)委書(shū)記曹友誼主持專(zhuān)題報(bào)告
校黨委副書(shū)記、紀(jì)委書(shū)記曹友誼主持專(zhuān)題報(bào)告時(shí)表示，一流大學(xué)建設(shè)離不開(kāi)一流本科教育，抓好本科教育工作是以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)、新時(shí)代全國(guó)高校本科教育工作會(huì)議精神，書(shū)寫(xiě)教育“奮進(jìn)之筆”的必然要求。如何堅(jiān)持“以本為本”，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，扎實(shí)推進(jìn)并提升本科人才培育質(zhì)量，如何對(duì)標(biāo)國(guó)家的要求和學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，如何辦好一流本科教育，需要我們每個(gè)人都深入思考，真抓實(shí)干。
分組討論環(huán)節(jié)
在分組討論環(huán)節(jié)，與會(huì)人員圍繞會(huì)議主題，結(jié)合主旨報(bào)告和專(zhuān)題報(bào)告以及《華東師范大學(xué)關(guān)于一流本科教育建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)（討論稿）》《華東師范大學(xué)通識(shí)教育課程方案（討論稿）》《華東師范大學(xué)深入推進(jìn)教師教育改革行動(dòng)計(jì)劃（討論稿）》進(jìn)行了熱烈討論和交流，為學(xué)校人才培養(yǎng)工作積極建言獻(xiàn)策。
經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)部副主任、亞歐商學(xué)院中方院長(zhǎng)何佳訊匯報(bào)分組討論情況
生命科學(xué)學(xué)院教授杜震宇匯報(bào)分組討論情況
研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)張文匯報(bào)分組討論情況
傳播學(xué)院院長(zhǎng)呂新雨匯報(bào)分組討論情況
在分組小結(jié)匯報(bào)環(huán)節(jié)，經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)部副主任、亞歐商學(xué)院中方院長(zhǎng)何佳訊，生命科學(xué)學(xué)院教授杜震宇，研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)張文，傳播學(xué)院院長(zhǎng)呂新雨分別代表各組匯報(bào)了分組討論情況，就討論中形成的一些共識(shí)和建議進(jìn)行了交流。他們表示與會(huì)人員暢所欲言，各抒己見(jiàn)，普遍認(rèn)為本次大會(huì)的主旨報(bào)告和專(zhuān)題報(bào)告指向明確、鼓舞人心，對(duì)于切實(shí)提升學(xué)校人才培養(yǎng)水平起到了良好的啟迪作用。
校黨委副書(shū)記楊昌利在主持分組小結(jié)匯報(bào)
校黨委副書(shū)記楊昌利在主持分組小結(jié)匯報(bào)時(shí)表示，與會(huì)人員在分組討論中踴躍發(fā)表意見(jiàn)，充分溝通交流，對(duì)學(xué)校如何在加速再出發(fā)的關(guān)鍵時(shí)期，進(jìn)一步聚動(dòng)力、強(qiáng)優(yōu)勢(shì)、謀發(fā)展，提出了很多有見(jiàn)地、有針對(duì)性的意見(jiàn)和建議。與會(huì)人員一致認(rèn)為任友群司長(zhǎng)、彭剛教授和幾位專(zhuān)家的報(bào)告，為學(xué)校更好地深化教師教育、通識(shí)教育和專(zhuān)業(yè)教育綜合改革開(kāi)拓了思路。不少老師提出回歸本科教育就是牢牢把握住人才培養(yǎng)的中心陣地，要將之作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程；目前學(xué)校的改革思路已經(jīng)明確，今后還需要貫徹落實(shí)。
最后，校長(zhǎng)、黨委副書(shū)記錢(qián)旭紅作總結(jié)講話(huà)。他表示，一天半的務(wù)虛會(huì)會(huì)議討論充分，卓有成效，不僅達(dá)成共識(shí)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些工作中存在的問(wèn)題。錢(qián)旭紅從愿景、抱負(fù)、使命及任務(wù)、項(xiàng)目、評(píng)價(jià)兩個(gè)層面論述了學(xué)校當(dāng)前的發(fā)展態(tài)勢(shì)，闡明了我校應(yīng)該培養(yǎng)富有人文情懷、有執(zhí)行力的領(lǐng)導(dǎo)型人才，并強(qiáng)調(diào)要充分發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢(shì)及特色，調(diào)動(dòng)本質(zhì)性思維，明晰每個(gè)師生的歷史使命，在教育改革與發(fā)展中做出正確的選擇。
校長(zhǎng)、黨委副書(shū)記錢(qián)旭紅作總結(jié)講話(huà)
談到落實(shí)會(huì)議精神，錢(qián)旭紅表示要做到“狠、準(zhǔn)、嚴(yán)”：師生在一流本科教育工作中滿(mǎn)負(fù)荷工作、高質(zhì)量運(yùn)行、全過(guò)程跟蹤，縮短課時(shí)，增加課業(yè)難度，增強(qiáng)課程的研討性與創(chuàng)造性。錢(qián)旭紅指出在去年教育改革與創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，應(yīng)該進(jìn)一步推動(dòng)聯(lián)動(dòng)就業(yè)、招生和培養(yǎng)工作，盡早推行大類(lèi)培養(yǎng)，奠定學(xué)校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科特色。他要求全校上下實(shí)行“倒逼式改革”，采取第三方評(píng)估的方式，邀請(qǐng)國(guó)際相關(guān)機(jī)構(gòu)、兄弟高校診斷把脈。同時(shí)，通過(guò)信息化對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行實(shí)時(shí)在線(xiàn)跟蹤評(píng)估，完善評(píng)價(jià)體制機(jī)制。錢(qián)旭紅強(qiáng)調(diào)，一流本科教育要堅(jiān)持“以學(xué)生素質(zhì)和能力的達(dá)成為中心”，以基于知識(shí)傳授和創(chuàng)造的精神、思維及能力的培養(yǎng)為目標(biāo)。
圍繞會(huì)議的主旨報(bào)告和專(zhuān)題報(bào)告，在專(zhuān)業(yè)教育方面，錢(qián)旭紅認(rèn)為要以研究型的本科教育來(lái)審視專(zhuān)業(yè)教育，讓各院系的前沿研究成果服務(wù)于課堂，合理安排本科生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科研訓(xùn)練的時(shí)機(jī)；擴(kuò)大“雙創(chuàng)”教育的覆蓋面，加強(qiáng)現(xiàn)有的實(shí)習(xí)、實(shí)踐、田野調(diào)查等實(shí)踐性學(xué)習(xí)方式；注重專(zhuān)業(yè)教育的邏輯性，課程大綱、教育方案之間要建立聯(lián)系；打造逐步加深、不斷迭代并趨于完善的專(zhuān)業(yè)教育。在通識(shí)教育方面，他從我校四門(mén)經(jīng)典閱讀通識(shí)課程談起，分別是：作為人類(lèi)學(xué)科模板和形式邏輯訓(xùn)練經(jīng)典的《幾何原本》，作為當(dāng)代科學(xué)人文和人類(lèi)思維經(jīng)典的《量子史話(huà)》，作為中華民族哲學(xué)經(jīng)典的《道德經(jīng)》以及作為人類(lèi)思想經(jīng)典和主流價(jià)值的《共產(chǎn)黨宣言》。他希望從這四門(mén)課開(kāi)始，逐步搭建起我校通識(shí)教育的框架，特別要體現(xiàn)我校優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科，做到把學(xué)生個(gè)人特色、教材特點(diǎn)等結(jié)合起來(lái)。在教師教育方面，他談到要注重學(xué)者專(zhuān)家型的卓越教師的培養(yǎng)。同時(shí)，充分發(fā)揮我校教師教育優(yōu)勢(shì)，本科教育與碩士教育并舉，從內(nèi)涵上改進(jìn)教育碩士的培養(yǎng)模式，拓寬培養(yǎng)內(nèi)容，從而建立起我?！靶聨煼丁钡奶厣?。他強(qiáng)調(diào)，在上述三種教育的推進(jìn)工作中，各級(jí)黨政一線(xiàn)、教學(xué)委員會(huì)、專(zhuān)業(yè)點(diǎn)責(zé)任教授、專(zhuān)業(yè)委員會(huì)需大力配合，并在學(xué)生校長(zhǎng)助理的基礎(chǔ)上成立學(xué)生課程咨詢(xún)委員會(huì)形成合力，責(zé)成相關(guān)部門(mén)充分研討、評(píng)估、形成最終方案，在短學(xué)期中試行，于下學(xué)期正式推行。
現(xiàn)場(chǎng)自由討論交流階段
錢(qián)旭紅還重申了學(xué)?！坝恕薄拔拿鳌薄鞍l(fā)展”三大使命的涵義，并具體部署了三年行動(dòng)計(jì)劃、績(jī)效評(píng)估等重點(diǎn)工作安排。在自由討論交流階段，文軍、袁振國(guó)、石艷玲、劉擎、姜雪峰等多位與會(huì)代表就職稱(chēng)評(píng)聘、課程改革、績(jī)效分配、教學(xué)能力等問(wèn)題發(fā)表了意見(jiàn)和建議，錢(qián)旭紅一一作出回應(yīng)。
校黨委書(shū)記童世駿講話(huà)
校黨委書(shū)記童世駿在主持總結(jié)講話(huà)時(shí)表示，通過(guò)這次大會(huì)報(bào)告及小組討論，與會(huì)人員一起重溫了習(xí)近平總書(shū)記對(duì)于高校工作、教師工作和“立德樹(shù)人”工作的重要指示精神，重溫了孫春蘭副總理和陳寶生部長(zhǎng)的相關(guān)要求。童世駿強(qiáng)調(diào)，在相關(guān)工作的推進(jìn)過(guò)程中，狠抓落實(shí)是關(guān)鍵，必須做到攻堅(jiān)克難，“落實(shí)、落實(shí)、再落實(shí)”。童世駿圍繞會(huì)議主題，就學(xué)校未來(lái)改革發(fā)展思路和舉措提出了意見(jiàn)建議。他指出，全校上下一定要充分認(rèn)識(shí)并主動(dòng)擔(dān)負(fù)起學(xué)校的社會(huì)責(zé)任，履行好部門(mén)和院系的職責(zé)，多方協(xié)同用力，進(jìn)一步深化招生、培養(yǎng)、就業(yè)、實(shí)訓(xùn)聯(lián)動(dòng)機(jī)制；各部門(mén)及各學(xué)部院系書(shū)院密切配合，跳出傳統(tǒng)思維，發(fā)揮特色優(yōu)勢(shì)，協(xié)力共進(jìn)，在聚焦問(wèn)題和目標(biāo)方面，應(yīng)該有針對(duì)性地提出并解決華東師大特有的相關(guān)問(wèn)題。要做好基于結(jié)果的正確評(píng)估，積極發(fā)揮督查辦公室工作成效、利用信息化手段的相關(guān)成果，科學(xué)有效地進(jìn)行教學(xué)評(píng)估工作；要在深思熟慮的基礎(chǔ)上持之以恒，進(jìn)一步推行措施保障落實(shí)，不斷強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，讓失責(zé)必問(wèn)成為常態(tài)。我們?cè)诳朔劢沽Σ粔?、?zhí)行力不夠等方面做出了扎實(shí)的努力，也取得了明顯的進(jìn)步，但相關(guān)工作仍需落到實(shí)處。童世駿表示，此次務(wù)虛會(huì)之后，相信在本科教學(xué)方面會(huì)有扎實(shí)行動(dòng)，而且能夠由此帶動(dòng)研究生培養(yǎng)工作、學(xué)生工作、教師工作以及為教師科研等提供管理服務(wù)的相關(guān)工作。
出席本次會(huì)議的校領(lǐng)導(dǎo)還有孫真榮、梅兵、李志斌、汪榮明。校學(xué)術(shù)委員會(huì)及專(zhuān)門(mén)委員會(huì)正、副主任委員；校黨委委員、紀(jì)委委員；校長(zhǎng)助理；各學(xué)部黨委書(shū)記、主任、副主任，A類(lèi)學(xué)院黨委（黨總支）書(shū)記、院長(zhǎng)，B類(lèi)學(xué)院院長(zhǎng)及下屬各系黨委（黨總支）書(shū)記、系主任，各書(shū)院黨委書(shū)記、院長(zhǎng)；機(jī)關(guān)各部處室正職；學(xué)生黨工委、機(jī)關(guān)黨工委、后勤黨工委、產(chǎn)業(yè)黨工委書(shū)記；各直屬單位黨政正職；校教學(xué)委員會(huì)委員；各民主黨派和統(tǒng)戰(zhàn)團(tuán)體負(fù)責(zé)人；工、青、婦負(fù)責(zé)人；部分特邀人員參加了本次會(huì)議。
文｜吳瀟嵐 圖｜呂安琪 來(lái)源｜新聞辦 編輯｜王曉榮 編審｜郭文君
