華東師范大學(xué)中文系教授湯擁華此前在公開(kāi)場(chǎng)合表達(dá)自己沉迷短劇，一度在網(wǎng)上引發(fā)熱議。這位“短劇教授”怎樣看待短劇風(fēng)靡背后的時(shí)代特性、社會(huì)特性？記者日前專(zhuān)訪(fǎng)了湯擁華。
記者：為什么短劇會(huì)火起來(lái)？
湯擁華：短劇首先是大眾文化。短劇里常常出現(xiàn)的霸道總裁、大女主，往往是人們對(duì)自己的生活與情感想象的自然方式。我們對(duì)幸福的想象包含富裕，還會(huì)想象自己長(zhǎng)得不錯(cuò)，對(duì)象也不錯(cuò)。短劇某種意義上就是白日夢(mèng)。在現(xiàn)實(shí)生活中不管你理性做事時(shí)是什么樣的，你的白日夢(mèng)里一定會(huì)有別的元素。
短劇的游戲結(jié)構(gòu)往往能讓人看得熱血沸騰，“我”在其中不斷打怪升級(jí)、異能增加。長(zhǎng)劇往往是多線(xiàn)程的，每個(gè)角色都有自己的故事線(xiàn)，但短劇里只有“我”的故事，“我”的成功是唯一的主題。短劇還以一種非常討好的方式迎合人們俯視的需求。
最重要的是短劇緊扣人的情緒價(jià)值。它向我們展示了一個(gè)人如果堅(jiān)持做自己會(huì)有怎樣的結(jié)果。很多長(zhǎng)劇下面的彈幕都是吵架，但短劇的評(píng)論區(qū)一片和諧。當(dāng)代人更愿意這樣理解自己：不管我白天在現(xiàn)實(shí)世界里經(jīng)歷了什么、受了怎樣的委屈，至少晚上回來(lái)可以做自己。
記者：短劇里的“灰姑娘”價(jià)值觀(guān)會(huì)影響年輕人嗎？
湯擁華：如果我們擔(dān)心一個(gè)女性看到短劇里的霸道總裁，再看自己的丈夫會(huì)覺(jué)得很煩，那可能不是短劇的錯(cuò)，而有可能是這個(gè)丈夫本來(lái)就讓人煩。你不用擔(dān)心短劇完全控制你的生活。短劇就像一個(gè)窗口，在窗口看看對(duì)面的生活也不錯(cuò)，但我們還是在自己的生活里。
有調(diào)查指出，大城市的人看短劇總時(shí)長(zhǎng)并不短，但由于生活節(jié)奏快，看的時(shí)間是碎片化的。一般情況下，人們可以隨時(shí)開(kāi)始，隨時(shí)暫停，并不會(huì)因短劇而影響工作。在這個(gè)時(shí)代，手機(jī)的出現(xiàn)既切割了我們的時(shí)間，也彌合了我們的生活，讓我們隨時(shí)隨地可以去填補(bǔ)事件與事件之間的縫隙，短劇就存在于這些縫隙里。
我真正擔(dān)心的，是短劇會(huì)強(qiáng)化“賽博審判”時(shí)代的某些價(jià)值觀(guān)。經(jīng)典文學(xué)作品會(huì)譴責(zé)因循守舊的“惰性”道德，會(huì)為那些“另類(lèi)”的人辯護(hù)。但短劇里的觀(guān)念非好即壞、非黑即白，而且總體上偏保守。短劇常常會(huì)簡(jiǎn)化矛盾，鼓吹直接的懲罰或復(fù)仇，也許會(huì)讓網(wǎng)絡(luò)世界變得更加不寬容。另一個(gè)消極作用是消解自我教育的主動(dòng)性。比較嚴(yán)肅的文藝作品往往會(huì)提出一個(gè)自我教育的任務(wù)，我們?cè)诳吹倪^(guò)程中，會(huì)嘗試不斷提升自身。但看短劇的人，常常覺(jué)得自己的智商、情商、經(jīng)驗(yàn)、對(duì)世界的看法都優(yōu)于劇中人，這樣看短劇就會(huì)持續(xù)自我肯定。
記者：嚴(yán)肅閱讀還有市場(chǎng)嗎？
湯擁華：我們今天面對(duì)的確實(shí)是一個(gè)多數(shù)人不以深度閱讀為獲取資訊、休養(yǎng)身心、朋輩交往主要方式的時(shí)代。不過(guò)我懷疑歷史上是否曾有過(guò)這樣一個(gè)時(shí)代能讓大部分人熱衷于嚴(yán)肅閱讀。沒(méi)有智能手機(jī)前，也不能說(shuō)大家都在進(jìn)行嚴(yán)肅閱讀，他們可能會(huì)做別的事情。
即使是受過(guò)高等教育的知識(shí)分子，在今天你要讓他們?nèi)プ鰢?yán)肅閱讀也不容易。我們每個(gè)人都要在多界面的狀態(tài)下生活，我一邊跟你說(shuō)話(huà)，一邊發(fā)微信處理別的事情，一邊還要注意電腦里的信息。這就是我們的生存狀態(tài)。
有個(gè)詞叫“文化體力”，今天一般人確實(shí)沒(méi)有足夠的文化體力去讀嚴(yán)肅的、大部頭的作品，因?yàn)樗麄兊捏w力消耗在應(yīng)對(duì)不同界面、不同時(shí)空的多個(gè)事情上了。這不是什么大問(wèn)題。問(wèn)題是不同的人如何承擔(dān)起不同的社會(huì)責(zé)任。比方說(shuō)大學(xué)仍應(yīng)提供以嚴(yán)肅閱讀與深度思考為中心的教育，那些名著，那些前沿研究，那些體現(xiàn)人類(lèi)理性、才情和意志所能達(dá)到的高度的文字，支撐起一代又一代人的信仰系統(tǒng)，也為生活創(chuàng)造著新的可能性，文化人的使命就是使這個(gè)得到傳承。
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記者丨杜晨薇
來(lái)源丨解放日?qǐng)?bào)
編輯丨王越月
編審丨戴琪
