“一區(qū)一策”制定STEM教育試點(diǎn)區(qū)建設(shè)方案，并積極建設(shè)覆蓋小、初、高共227所STEM教育試點(diǎn)校。
“在四年級(jí)、七年級(jí)開(kāi)設(shè)《人工智能基礎(chǔ)》地方課程。每周1課時(shí)，每個(gè)年級(jí)總計(jì)不少于30課時(shí)?！?9日，在華東師范大學(xué)開(kāi)幕的第23屆上海國(guó)際課程研討會(huì)上，上海市教委副主任楊振峰向包括聯(lián)合國(guó)教科文組織在內(nèi)的海內(nèi)外300余名與會(huì)代表介紹，上海正在建立開(kāi)放融合的“AI+科技教育”課程生態(tài)。
在聯(lián)合國(guó)教科文組織一類(lèi)中心——國(guó)際STEM教育研究所正式落戶(hù)上海的背景下，這屆上海國(guó)際課程研討會(huì)以“AI+STEM教育：中國(guó)與世界”為主題。聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際教育局局長(zhǎng)科斯坦扎·法里納在滬強(qiáng)調(diào)，中國(guó)在A(yíng)I與STEM教育領(lǐng)域的創(chuàng)新實(shí)踐令人印象深刻，全球教育需要更多跨國(guó)合作，共同推進(jìn)公平、高質(zhì)量、面向未來(lái)的教育變革。
教育部基礎(chǔ)教育司副司長(zhǎng)陳秋燕表示，中國(guó)高度重視人工智能在基礎(chǔ)教育中的戰(zhàn)略作用，近年來(lái)密集出臺(tái)《中小學(xué)人工智能通識(shí)教育指南》《中小學(xué)生成式人工智能使用指南》《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)科技教育的意見(jiàn)》等關(guān)鍵政策，構(gòu)建覆蓋全學(xué)段、貫通教—學(xué)—評(píng)全過(guò)程的AI+科技教育體系，并通過(guò)優(yōu)質(zhì)資源供給、師資隊(duì)伍建設(shè)、示范基地建設(shè)與區(qū)域探索，打造包容、開(kāi)放、可持續(xù)的教育新生態(tài)。
“加強(qiáng)AI+STEM教育，應(yīng)恪守‘以人為本、智能向善’原則，關(guān)注技術(shù)倫理，彌合數(shù)字鴻溝，增強(qiáng)教育韌性，確保成果惠及全體師生?！苯逃拷滩木志珠L(zhǎng)田立新表示，未來(lái)，中國(guó)中小學(xué)課程教材體系建設(shè)將進(jìn)一步加強(qiáng)十二年一體化設(shè)計(jì)，積極適應(yīng)人工智能技術(shù)迭代更新，深化中小學(xué)教與學(xué)方式變革，積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生有充分的時(shí)間開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究、動(dòng)手實(shí)踐等，與世界共享中國(guó)STEM教育經(jīng)驗(yàn)做法。
近年來(lái)，上海市堅(jiān)持做好“雙減”中的科學(xué)教育加法，聚焦校內(nèi)提質(zhì)增效，通過(guò)扎實(shí)推進(jìn)“雙新”實(shí)施、打造“人工智能基礎(chǔ)”地方課程、推進(jìn)小學(xué)主題式活動(dòng)和義務(wù)教育項(xiàng)目化學(xué)習(xí)、推動(dòng)作業(yè)管理文件的出臺(tái)與落實(shí)，取得了一定的成效。今年，市教委在全市16個(gè)區(qū)全面推進(jìn)STEM教育試點(diǎn)工作。各區(qū)“一區(qū)一策”制定STEM教育試點(diǎn)區(qū)建設(shè)方案，并積極建設(shè)覆蓋小、初、高各學(xué)段共227所STEM教育試點(diǎn)校。
上海嘗試開(kāi)發(fā)“AI+生物信息學(xué)”課程，以學(xué)生自身唾液為專(zhuān)屬實(shí)驗(yàn)樣本，讓學(xué)生親手完成從樣本處理到基因測(cè)序的全流程操作。楊振峰表示，這一課程目標(biāo)在于，使學(xué)生掌握“實(shí)驗(yàn)操作+數(shù)據(jù)解讀+AI”的復(fù)合能力，在實(shí)踐中理解科學(xué)本質(zhì)。同時(shí)，上海依托上海市教師教育學(xué)院和各區(qū)教育學(xué)院設(shè)立專(zhuān)職的人工智能教研員和STEM教研員，打造“AI+科技教育”教研體系，建設(shè)科技（STEM）教育教研中心。
研討中，來(lái)自斯坦福大學(xué)、哈佛大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、劍橋大學(xué)、倫敦大學(xué)學(xué)院、奧斯陸大學(xué)、香港中文大學(xué)、美國(guó)教育考試服務(wù)中心等20多位海內(nèi)外知名專(zhuān)家學(xué)者帶來(lái)學(xué)術(shù)洞察。他們提醒，教育需要避免技術(shù)中心主義，重申“教育是一項(xiàng)人類(lèi)事業(yè)”，應(yīng)促進(jìn)人的全面發(fā)展和增進(jìn)人類(lèi)共同福祉。英國(guó)倫敦大學(xué)學(xué)院教授鄧宗怡說(shuō)，教育本質(zhì)不變，技術(shù)不斷演變，“我們的使命不僅在于創(chuàng)新突破，更在于重溫屬于我們的東西。”
當(dāng)天，“課堂話(huà)語(yǔ)智能分析國(guó)際聯(lián)盟”正式成立。解放日?qǐng)?bào)·上觀(guān)新聞?dòng)浾吡私獾?，?lián)盟由國(guó)家教材建設(shè)重點(diǎn)研究基地（中國(guó)特色教材理論與國(guó)際化戰(zhàn)略）、教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所牽頭，共同研制和迭代課堂話(huà)語(yǔ)分析模型，實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂數(shù)據(jù)的智能化收集與分析，計(jì)劃建設(shè)首個(gè)大規(guī)?？鐕?guó)課堂話(huà)語(yǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)、制定并發(fā)布國(guó)際課堂智能分析標(biāo)準(zhǔn)。
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記者丨解放日?qǐng)?bào) 徐瑞哲
來(lái)源丨上觀(guān)新聞
編輯丨王越月
編審丨戴琪
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