加快構(gòu)建教育科技人才一體化領(lǐng)導(dǎo)體制和工作格局。
11月9日，2025年中國(guó)人才研究會(huì)人才學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)暨“發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力導(dǎo)向下的教育科技人才一體改革”研討會(huì)在華東師范大學(xué)隆重召開(kāi)。本屆年會(huì)以“發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力導(dǎo)向下的教育科技人才一體改革”為主題，吸引來(lái)自全國(guó)17個(gè)省市的150余位專(zhuān)家學(xué)者齊聚麗娃河畔，圍繞黨的二十屆四中全會(huì)精神，系統(tǒng)梳理人才學(xué)學(xué)科進(jìn)展，深入研討教育、科技、人才協(xié)同發(fā)展的路徑與機(jī)制，為激發(fā)創(chuàng)新動(dòng)能、完善制度體系提供智力支持，助力中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)。此次年會(huì)由中國(guó)人才研究會(huì)人才學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)、華東師范大學(xué)主辦，華東師范大學(xué)人才發(fā)展戰(zhàn)略研究院承辦。
人才研究轉(zhuǎn)向：從關(guān)注個(gè)人成長(zhǎng)到重視環(huán)境與政策機(jī)制打造
華東師范大學(xué)黨委書(shū)記梅兵在致辭中指出，面對(duì)世界百年未有之大變局，一體推進(jìn)教育、科技、人才發(fā)展是國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)的戰(zhàn)略基石。華東師大自上世紀(jì)80年代開(kāi)創(chuàng)人才學(xué)研究以來(lái)的歷程，特別是通過(guò)整合多學(xué)科資源成立人才發(fā)展戰(zhàn)略研究院、成功獲批全國(guó)首個(gè)目錄外設(shè)置“人才學(xué)”交叉學(xué)科點(diǎn)，為服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略提供了“華東師大方案”。面向未來(lái)，她期望學(xué)界同仁強(qiáng)化跨界協(xié)同，共建交流平臺(tái)，深化理論與方法創(chuàng)新，共同為推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)智慧與力量。中國(guó)人才研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)、人力資源和社會(huì)保障部原副部長(zhǎng)何憲出席開(kāi)幕式并發(fā)表講話(huà)，他結(jié)合人才學(xué)四十多年的發(fā)展歷程與當(dāng)前形勢(shì)，提出了五點(diǎn)前瞻性思考：一是人才學(xué)學(xué)科建設(shè)在快速發(fā)展的同時(shí)需要適當(dāng)“蹲苗”，通過(guò)總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷夯實(shí)理論基礎(chǔ)、完善學(xué)科體系；二是研究重點(diǎn)應(yīng)從改革開(kāi)放初期的關(guān)注個(gè)人成才，轉(zhuǎn)向研究如何為人才成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的國(guó)家環(huán)境與政策機(jī)制；三是緊扣時(shí)代需求，聚焦當(dāng)前最為緊缺的高科技人才與科學(xué)家隊(duì)伍建設(shè)開(kāi)展系統(tǒng)性研究；四是堅(jiān)持人才學(xué)的應(yīng)用性特質(zhì)，主動(dòng)以理論成果參與和指導(dǎo)地方各級(jí)黨委政府的人才工作實(shí)踐；五是人才研究工作者應(yīng)加強(qiáng)自身的科學(xué)素養(yǎng)，深入了解科技前沿，從而更精準(zhǔn)地服務(wù)于國(guó)家戰(zhàn)略人才力量建設(shè)。
上海人才建設(shè)的六大主攻方向
在主旨報(bào)告環(huán)節(jié)，中國(guó)人才研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中央組織部人才局原局級(jí)巡視員、副局長(zhǎng)李志剛以“‘十五五’人才發(fā)展規(guī)劃的時(shí)代特征、戰(zhàn)略重點(diǎn)和重大舉措”為題發(fā)表演講。他系統(tǒng)闡述了我國(guó)在“強(qiáng)國(guó)建設(shè)關(guān)鍵期”“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)增強(qiáng)期”“市場(chǎng)改革攻堅(jiān)期”“人才能量躍遷期”“應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)高頻期”等時(shí)代特征下的人才發(fā)展新形勢(shì)，明確指出，“十五五”期間應(yīng)將一體推進(jìn)教育科技人才事業(yè)發(fā)展、全面深化體制機(jī)制改革、加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地等作為戰(zhàn)略重點(diǎn)。他強(qiáng)調(diào)，必須通過(guò)加快構(gòu)建教育科技人才一體化領(lǐng)導(dǎo)體制和工作格局、著力打造教育科技人才體制機(jī)制一體改革整體優(yōu)勢(shì)、加快構(gòu)建全球化人才協(xié)同創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)等重大舉措，為人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)保障。
上海市委組織部部務(wù)委員、市人才工作局副局長(zhǎng)譚樸珍在演講中分享了“上海推進(jìn)高水平人才高地建設(shè)的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)”。他系統(tǒng)介紹了上海以開(kāi)放化和國(guó)際化為導(dǎo)向，依托“一城三區(qū)一帶”戰(zhàn)略布局，在彰顯國(guó)際化人才導(dǎo)向、構(gòu)筑世界級(jí)人才平臺(tái)、實(shí)現(xiàn)更開(kāi)放人才政策、造就戰(zhàn)略人才力量、自主培養(yǎng)創(chuàng)新人才、營(yíng)造優(yōu)質(zhì)人才生態(tài)等六大主攻方向上的探索。同時(shí)，他也剖析了當(dāng)前人才建設(shè)中面臨的挑戰(zhàn)，并就人才學(xué)界如何圍繞上述方向深化研究與協(xié)同實(shí)踐提出了展望。
清華大學(xué)技術(shù)創(chuàng)新研究中心主任陳勁發(fā)布了題為“創(chuàng)新人才指數(shù)與政策建議”的最新研究成果。他介紹了聯(lián)合深圳人才集團(tuán)發(fā)布的《中國(guó)創(chuàng)新人才指數(shù)2025》報(bào)告，該報(bào)告植根中國(guó)情境，優(yōu)化了指標(biāo)體系，持續(xù)跟蹤主要城市的創(chuàng)新人才發(fā)展態(tài)勢(shì)。報(bào)告顯示，北京、上海、深圳穩(wěn)居前三?；跀?shù)據(jù)分析，陳勁提出了堅(jiān)持黨管人才、加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)、打造雁陣人才梯隊(duì)、強(qiáng)化企業(yè)主體地位等系列精準(zhǔn)政策建議。
人才學(xué)科建設(shè)：夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)、深化人才學(xué)研究、創(chuàng)新機(jī)制保障
上海大學(xué)“海外人才大數(shù)據(jù)平臺(tái)”負(fù)責(zé)人、國(guó)家移民管理局-上海市人民政府國(guó)際移民政策研究基地主任高子平以“錨定四中全會(huì)精神，加快建設(shè)國(guó)家戰(zhàn)略人才力量”為題，對(duì)“國(guó)家戰(zhàn)略人才”這一概念進(jìn)行了深度解讀。他指出，這一概念超越了西方傳統(tǒng)人力資本理論，傳承并創(chuàng)新了我國(guó)人才工作實(shí)踐，是對(duì)新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革的主動(dòng)應(yīng)對(duì)。他還就如何平視西方、實(shí)現(xiàn)政策突圍、構(gòu)建自主培養(yǎng)機(jī)制以及建設(shè)新型人才學(xué)等重大理論與實(shí)踐問(wèn)題進(jìn)行了深刻剖析。
全國(guó)政協(xié)委員、上海市政府參事、華東師范大學(xué)人才發(fā)展戰(zhàn)略研究院院長(zhǎng)、中國(guó)人才研究會(huì)人才學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)吳瑞君在題為“人才學(xué)學(xué)科點(diǎn)建設(shè)的實(shí)踐與思考”的分享中，系統(tǒng)梳理了華東師范大學(xué)人才學(xué)學(xué)科的建設(shè)背景與發(fā)展基礎(chǔ)，重點(diǎn)介紹了校人才發(fā)展戰(zhàn)略研究院以“厚基礎(chǔ)、強(qiáng)交叉、重實(shí)踐、促影響”為理念構(gòu)建的特色培養(yǎng)模式，特別是“研究生院主管、校級(jí)平臺(tái)統(tǒng)籌、多院系協(xié)同”的交叉學(xué)科建設(shè)新范式，以及“導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)、課程模塊、科研實(shí)踐”三位一體的育人體系，通過(guò)研究院這一跨學(xué)科平臺(tái)，有效提升了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)認(rèn)同和專(zhuān)業(yè)實(shí)效。面向未來(lái)，她強(qiáng)調(diào)應(yīng)繼續(xù)以平臺(tái)為依托，深化交叉融合，并從夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)、深化人才學(xué)研究、創(chuàng)新機(jī)制保障、加強(qiáng)學(xué)界聯(lián)合行動(dòng)等方面提出了發(fā)展路徑思考。
北京大學(xué)人力資源開(kāi)發(fā)與管理研究中心創(chuàng)始主任、國(guó)家馬哲工程人力資源管理首席專(zhuān)家、中國(guó)人才研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)蕭鳴政以“新時(shí)代人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略實(shí)施中人才學(xué)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)與探索”為題，闡明了新時(shí)代人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的新要求，分析了我國(guó)人才學(xué)專(zhuān)業(yè)設(shè)置的現(xiàn)狀，并以廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)的實(shí)踐為例，詳細(xì)介紹了人才學(xué)專(zhuān)業(yè)在公共管理學(xué)科體系下的培養(yǎng)方案、核心課程與就業(yè)方向，清晰界定了其與行政管理、人力資源管理等專(zhuān)業(yè)的區(qū)分度與互補(bǔ)關(guān)系，為人才學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)提供了實(shí)踐范例。
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記者丨解放日?qǐng)?bào) 王多
來(lái)源丨上觀(guān)新聞
編輯丨王藍(lán)萱
編審丨戴琪
