11月8日至9日，由華東師范大學(xué)教育學(xué)部主辦的第十一屆全國(guó)教育實(shí)證研究論壇在上海舉行。
本屆論壇吸引了500多所高校、職業(yè)學(xué)校、基礎(chǔ)學(xué)校、教育科研機(jī)構(gòu)，以及“一帶一路”沿線(xiàn)國(guó)家的青年研究者，30余家期刊、10余家國(guó)內(nèi)外知名出版社的代表參與。論壇期間，24所國(guó)內(nèi)高水平教育學(xué)科研單位分別承辦了方法平行論壇，16個(gè)優(yōu)秀研究團(tuán)隊(duì)主持主題研究平行論壇。論壇還設(shè)置2場(chǎng)論文海報(bào)展示、5場(chǎng)學(xué)術(shù)出版工作坊、2場(chǎng)特色專(zhuān)題分論壇、2場(chǎng)特色主題工作坊、1場(chǎng)“期刊與作者面對(duì)面”沙龍。
開(kāi)幕式上舉行了第二屆“全球教育研究方法創(chuàng)新獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)典禮。該獎(jiǎng)項(xiàng)由全國(guó)教育實(shí)證研究論壇于2024年發(fā)起，旨在表彰在全球范圍內(nèi)為教育研究方法學(xué)作出杰出貢獻(xiàn)的學(xué)者。本屆大獎(jiǎng)授予了五位在國(guó)際上享有崇高聲譽(yù)的學(xué)者，分別為加拿大的許美德（Ruth Hayhoe）教授、美國(guó)的斯蒂芬·勞登布什（Stephen Raudenbush）教授、日本的佐藤學(xué)（Manabu Sato）教授、中國(guó)的王善邁（Wang Shanmai）教授及英國(guó)的魯珀特·韋格里夫教授。其中4位獲獎(jiǎng)?wù)咴谥髦紙?bào)告環(huán)節(jié)進(jìn)行了分享，介紹了各自領(lǐng)域在教育實(shí)證方法創(chuàng)新方面的成果及反思。
“第九屆教育實(shí)證研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)儀式”則表彰了一批在國(guó)內(nèi)教育實(shí)證研究領(lǐng)域取得突出成就的學(xué)者，共有10位優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文獲獎(jiǎng)?wù)吆?0位優(yōu)秀學(xué)位論文獲獎(jiǎng)?wù)摺?/span>
整體而言，為期兩天的論壇呈現(xiàn)幾大特色。
在議題設(shè)置上緊扣時(shí)代脈搏，以“創(chuàng)新”為核心關(guān)鍵詞，全面展示了教育實(shí)證研究的前沿動(dòng)態(tài)與未來(lái)趨勢(shì)。論壇將“人工智能（AI）與教育”設(shè)為核心議題，形成了前所未有的“AI專(zhuān)題矩陣”，系統(tǒng)探討了“第五范式”為教育研究帶來(lái)的革命性機(jī)遇與深層次挑戰(zhàn)，以及如何通過(guò)AI破解教育研究的深層難題，加速提煉、建構(gòu)具有中國(guó)特色和全球視野的教育學(xué)自主知識(shí)體系。
在組織模式上致力于打破空間與體制的壁壘，聯(lián)動(dòng)粵港澳大灣區(qū)，服務(wù)“一帶一路”，構(gòu)建了一個(gè)開(kāi)放、共享、聯(lián)動(dòng)、長(zhǎng)效的學(xué)術(shù)生態(tài)系統(tǒng)。論壇期間，香港大學(xué)、香港中文大學(xué)、香港教育大學(xué)、香港科技大學(xué)（廣州）分別主持了四場(chǎng)實(shí)證方法平行分論壇。同時(shí)，論壇特設(shè)“‘一帶一路’教育發(fā)展與創(chuàng)新”特色專(zhuān)題分論壇，以及“教育研究中定量研究方法的范式轉(zhuǎn)換：從顯著性檢驗(yàn)走向估計(jì)思維”“教育與合作專(zhuān)題研討”特色主題工作坊。
此外，論壇致力于打通從研究創(chuàng)新到成果發(fā)表的“最后一公里”。論壇期間舉行了《世界教育經(jīng)濟(jì)學(xué)評(píng)論》新刊發(fā)布會(huì)，標(biāo)志著我國(guó)在教育研究領(lǐng)域新增了學(xué)術(shù)陣地，有助于推動(dòng)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的國(guó)際對(duì)話(huà)與本土創(chuàng)新。論壇同時(shí)策劃了五場(chǎng)“學(xué)術(shù)出版工作坊”，助力中國(guó)學(xué)者在國(guó)際舞臺(tái)上講述中國(guó)教育故事、分享中國(guó)教育經(jīng)驗(yàn)、貢獻(xiàn)中國(guó)教育智慧，推動(dòng)中國(guó)教育學(xué)自主知識(shí)體系從“建構(gòu)”走向“傳播”，從“自立”走向“自信”。
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記者丨江慶齡
來(lái)源丨科學(xué)網(wǎng)
編輯丨王藍(lán)萱
編審丨戴琪
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