以“共同富裕背景中的教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)”為主題的國(guó)家教育宏觀(guān)政策論壇年會(huì)（2022年），11月18日在滬舉行。
論壇由國(guó)家教育宏觀(guān)政策研究院聯(lián)合華東師范大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)實(shí)驗(yàn)室、教育人口實(shí)驗(yàn)室共同舉辦，由大會(huì)報(bào)告、思想碰撞與青年交流三大板塊組成，集思想性、政策性與實(shí)踐性為一體，亮點(diǎn)滿(mǎn)滿(mǎn)。
教育部發(fā)展規(guī)劃司司長(zhǎng)劉昌亞與上海市教育委員會(huì)主任王平向大會(huì)致辭，由華東師范大學(xué)黨委書(shū)記梅兵主持。劉昌亞表示，共同富裕既是中國(guó)式現(xiàn)代化的重要內(nèi)容，也是中國(guó)式現(xiàn)代化的本質(zhì)要求。共同富裕宏偉目標(biāo)對(duì)教育提出了新要求，加快新時(shí)代教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)和扎實(shí)推進(jìn)共同富裕將為中國(guó)式現(xiàn)代化提供基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。
年會(huì)邀請(qǐng)教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、政治學(xué)、人口學(xué)和公共政策等各學(xué)科權(quán)威專(zhuān)家以及相關(guān)專(zhuān)家型領(lǐng)導(dǎo)做大會(huì)報(bào)告，討論交流教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重要理論和政策問(wèn)題。
中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、教育部原副部長(zhǎng)魯昕在以“共同富裕：職業(yè)教育的貢獻(xiàn)與使命”為題的報(bào)告中透露，我國(guó)已建成世界上最大規(guī)模的職業(yè)教育體系，形成了緊盯產(chǎn)業(yè)的涵蓋1349個(gè)專(zhuān)業(yè)的新版職教專(zhuān)業(yè)目錄；從新方位、新格局、新使命、新價(jià)值、新概念、新語(yǔ)系、新生態(tài)等角度闡述現(xiàn)代化職業(yè)教育如何服務(wù)于黨的第二個(gè)百年目標(biāo)。
浙江省副省長(zhǎng)成岳沖以“教育推進(jìn)共同富裕：浙江的做法與思考”為題，介紹浙江省如何圍繞優(yōu)質(zhì)均衡目標(biāo)、突顯產(chǎn)教融合、采取超常規(guī)舉措、大力發(fā)展終身教育與強(qiáng)化數(shù)字賦能等方面逐步構(gòu)建高質(zhì)量教育體系，推動(dòng)教育強(qiáng)省進(jìn)程。
湖北省人大副主任、華中師范大學(xué)教授周洪宇的報(bào)告以“我國(guó)離教育強(qiáng)國(guó)還有多遠(yuǎn)”為題，闡明了教育強(qiáng)國(guó)本質(zhì)上是指一個(gè)國(guó)家具有強(qiáng)大的國(guó)家教育能力，能夠全面地確保人的現(xiàn)代性增長(zhǎng)，認(rèn)為我國(guó)教育近幾年表現(xiàn)出較好的持續(xù)發(fā)展，但與世界教育強(qiáng)國(guó)之間仍存在較大的差距。
北京大學(xué)國(guó)家發(fā)展研究院院長(zhǎng)姚洋認(rèn)為，我國(guó)教育不平等問(wèn)題仍然嚴(yán)重，主要體現(xiàn)在教育代際流動(dòng)性下降、城鄉(xiāng)教育差距仍然顯著等，推動(dòng)共同富裕需要在制度層面推動(dòng)教育公平。
上海紐約大學(xué)校長(zhǎng)童世駿以“教育要為人民的‘精神富有’做出新貢獻(xiàn)”為題，從哲學(xué)視角思考教育如何助力共同富裕，認(rèn)為我們現(xiàn)在處在“富而教之”的階段，此后應(yīng)進(jìn)一步考慮“教而貴之”，即通過(guò)教育讓個(gè)體更有尊嚴(yán)。
清華大學(xué)國(guó)情研究院院長(zhǎng)胡鞍鋼指出，中國(guó)式教育現(xiàn)代化作為中國(guó)式現(xiàn)代化的重要組成部分，對(duì)全面實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)至關(guān)重要。中國(guó)式教育現(xiàn)代化具有社會(huì)主義因素和中華文化因素兩個(gè)重要特征，其本質(zhì)應(yīng)是人民的現(xiàn)代化，應(yīng)投資于人民，必須超前發(fā)展，發(fā)揮它的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、長(zhǎng)期性、積累性功能，從而支撐中國(guó)式現(xiàn)代化。
年會(huì)“思想碰撞”板塊，設(shè)置了“中國(guó)式教育現(xiàn)代化和教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的內(nèi)涵特征、本質(zhì)要求”“教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的思想、人口和人才基礎(chǔ)”“教育強(qiáng)國(guó)促進(jìn)共同富裕的機(jī)制和路徑”“教育鑄牢中華民族共同體意識(shí)與精神文明共同富?！彼膫€(gè)專(zhuān)題，討論共同富裕背景中教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的關(guān)鍵議題。
論壇設(shè)有教育戰(zhàn)略智庫(kù)青年專(zhuān)家交流環(huán)節(jié)，通過(guò)專(zhuān)家推薦、青年人才自薦方式，經(jīng)過(guò)遴選，邀請(qǐng)51名青年學(xué)者參會(huì)，并特別邀請(qǐng)教育部原副部長(zhǎng)、中國(guó)職教學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)魯昕與青年學(xué)者深入交流。
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記者丨姜泓冰
來(lái)源丨人民日?qǐng)?bào)客戶(hù)端
編輯丨趙一航
編審丨戴琪
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