董佳貝，華東師范大學(xué)歷史學(xué)系副教授，碩士生導(dǎo)師。榮獲第五屆上海市高校青年教師教學(xué)競(jìng)賽人文科學(xué)組特等獎(jiǎng)。
帶學(xué)生暢游歷史長(zhǎng)河，在一場(chǎng)場(chǎng)歷史事件中，與古代先賢進(jìn)行“超時(shí)空”對(duì)話(huà)……華東師范大學(xué)歷史學(xué)系副教授董佳貝，自大學(xué)起就一頭扎進(jìn)歷史學(xué)的浩渺星空，選擇與古籍典藏為伴，躬身求索、苦心孤詣。對(duì)本國(guó)歷史要充滿(mǎn)“溫情與敬意”，是錢(qián)穆先生《古史國(guó)史大綱》一書(shū)的中心意旨，也正是董佳貝理想的歷史課堂所追求的模樣。“我希望帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)歷史學(xué)習(xí)，心中常懷脈脈溫情與深深敬意，涵養(yǎng)深厚的家國(guó)情懷，發(fā)掘歷史中深藏的民族文化力量，從而提升承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的信心與動(dòng)力?！?/span>
探索“重回現(xiàn)場(chǎng)”式教學(xué)
翻開(kāi)董佳貝這個(gè)80后學(xué)霸的進(jìn)階史，從北京大學(xué)碩士研究生畢業(yè)到北京師范大學(xué)讀博士，再到復(fù)旦大學(xué)做博士后研究，一路領(lǐng)略著不同高校的優(yōu)秀學(xué)風(fēng)，一邊接過(guò)了教書(shū)育人的接力棒。因?yàn)楦赣H是中科大的物理老師，耳濡目染之下，“成為一名高校教師”是她從小的理想。不過(guò)回想2013年春天，第一次站上華東師范大學(xué)的試講講臺(tái)，董佳貝笑談?dòng)行胺?chē)”：“人生第一堂課，竟被我講成了學(xué)術(shù)報(bào)告、前沿研究?！睉阎活w熱愛(ài)教學(xué)的心，在歷史學(xué)系、中國(guó)古代史教研室“傳幫帶”平臺(tái)以及老教授們的指導(dǎo)下，董佳貝用心揣摩、鉆研教學(xué)內(nèi)容和技巧，不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。
董佳貝的研究方向?yàn)槊髑迨贰D女史。除了歷史系專(zhuān)業(yè)必修課《中國(guó)古代史（下）》，她還開(kāi)設(shè)了全校通識(shí)選修課——《中國(guó)古代婦女史》。教學(xué)中，她始終堅(jiān)持，要帶學(xué)生回到“現(xiàn)場(chǎng)”感受有血有肉、紛繁并茂的歷史。董佳貝會(huì)借助文獻(xiàn)材料、最新的考古發(fā)現(xiàn)，結(jié)合圖畫(huà)、文物、遺址遺跡等多角度呈現(xiàn)中國(guó)古代婦女的生活實(shí)態(tài)?！案鶕?jù)圖中人物衣服、鞋子、配飾等，辨別以下幾位唐代人物的性別身份和社會(huì)身份。”講到唐代女性，她找來(lái)大量唐代壁畫(huà)、陶俑以及詩(shī)歌材料，引導(dǎo)大家了解當(dāng)時(shí)多民族融合下開(kāi)明、包容的文化態(tài)度。
在學(xué)生眼中，董佳貝的課堂很生動(dòng)有趣。比如圍繞一些熱播劇集展開(kāi)教學(xué)討論，跟著《夢(mèng)華錄》看宋朝的茶文化，透過(guò)《知否》了解宋代婦女生活、婚姻家庭關(guān)系等。前兩年，董佳貝課上一名法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)女生，以筆試第二名的成績(jī)，考取了中國(guó)古代史方向碩士研究生，董老師的歷史課真正激發(fā)了她學(xué)習(xí)、研究歷史的濃厚興趣。
“極限”挑戰(zhàn)激發(fā)更強(qiáng)力量
“參加‘青教賽’，不僅是對(duì)教學(xué)素養(yǎng)和能力的考察，更是對(duì)個(gè)人意志的極大磨煉。”在剛剛結(jié)束的比賽中，董佳貝奪得人文科學(xué)組特等獎(jiǎng)?；貞浧饌滟愡^(guò)程，她感觸深刻，“可以說(shuō)是人生至今最艱難的任務(wù)了，某種意義上，比讀博士、寫(xiě)博士論文痛苦多了。”
比賽選取的20個(gè)教學(xué)節(jié)段，董佳貝和指導(dǎo)老師團(tuán)隊(duì)從選題定題、查找資料到撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)、撰寫(xiě)詳案、PPT制作整合等，前前后后不知斟酌修改了多少次，推倒重來(lái)也是家常便飯?！耙还?jié)課里引用的史料，往往要花大半天時(shí)間去翻閱大量文獻(xiàn)，從中選擇最佳并加以剪裁、組合。準(zhǔn)確合適的地圖、圖片更是百里挑一。”董佳貝笑言可能因?yàn)樽约菏翘幣?，注重?xì)節(jié)、追求完美的“強(qiáng)迫癥”驅(qū)使她不僅要盡量找到最清晰準(zhǔn)確的圖，還要兼顧尺寸、色彩等和PPT整體風(fēng)格匹配?！氨荣悓?duì)時(shí)間也有著嚴(yán)格的限制，我基本上要把講稿每一句的時(shí)間都精確定位，配合做什么手勢(shì)甚至表情，都要用不同顏色標(biāo)注出來(lái)?！薄岸@一屆比賽遇到疫情，比以往更加特殊，居家過(guò)程中線(xiàn)上授課和備賽磨課同步進(jìn)行，還要不時(shí)關(guān)注搶菜、團(tuán)購(gòu)信息?！眰鋺?zhàn)的10個(gè)多月里，董佳貝熬過(guò)很多大夜，甚至到了臨界點(diǎn)崩潰大哭，感到無(wú)力繼續(xù)走下去。
決賽時(shí)，董佳貝第一場(chǎng)抽到的是《明代靖難之役》，“心里覺(jué)得算是‘中簽’。因?yàn)橹v授政治史的內(nèi)容相對(duì)比較枯燥，要花更多心思去精心設(shè)計(jì)，以更鮮活的方式梳理脈絡(luò)、講授重點(diǎn)難點(diǎn)?！钡谝粓?chǎng)多少有些小緊張，當(dāng)?shù)诙?chǎng)隨機(jī)抽到《利瑪竇與明后期中西文化交流》時(shí)，董佳貝有點(diǎn)小開(kāi)心是個(gè)“中上簽”。利瑪竇在華的親密合作者是徐光啟，而徐光啟不僅是中西方文化交流的先驅(qū)，更是上海的歷史名人，更巧的是，今年還是徐光啟誕辰460周年，在他身上真正詮釋了上海城市精神“海納百川、追求卓越、開(kāi)明睿智、大氣謙和”。下午第三場(chǎng)她的自選題目《宋代海上絲綢之路》是相對(duì)比較成熟、拿手的，“這有賴(lài)于指導(dǎo)老師黃純艷教授反復(fù)帶我精心打磨這一課?！薄斑@一場(chǎng)時(shí)間卡得很精準(zhǔn)，還不時(shí)有靈感迸發(fā)，連平時(shí)的短板——板書(shū)都略有超常發(fā)揮。就目前的能力而言，整場(chǎng)表現(xiàn)沒(méi)留下什么遺憾?！?/span>
“能堅(jiān)持到走上決賽講臺(tái)并取得好成績(jī)，離不開(kāi)校工會(huì)、教務(wù)處從備賽到?jīng)Q賽的組織、保障工作，特別是為選手們請(qǐng)來(lái)校內(nèi)外名師專(zhuān)家多次磨課、百煉成金，以及為比賽付出了最大心血的指導(dǎo)老師團(tuán)隊(duì)，我的第一指導(dǎo)老師黃純艷教授不辭辛苦，給予了方方面面的學(xué)術(shù)引領(lǐng)、教學(xué)指導(dǎo)和溫暖關(guān)懷?！闭劶按舜潍@獎(jiǎng)，董佳貝感觸良多。
用課堂點(diǎn)燃學(xué)生“心之火”
“比賽對(duì)我非常大的觸動(dòng)是思索如何真正以學(xué)生為本?！倍沿惐硎荆瑫?huì)將比賽中所領(lǐng)悟的一些教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)一步具體化，運(yùn)用到今后的課堂教學(xué)當(dāng)中。“例如，在課前探究部分，如何更巧妙地引導(dǎo)學(xué)生自主尋找答案，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性？”又如，課程思政講究“鹽溶于水，了無(wú)痕跡”。“雖說(shuō)歷史課一般自帶思政點(diǎn)，但是如何設(shè)計(jì)才能不落窠臼，新穎而又自然地讓學(xué)生接受？”董佳貝舉例道，準(zhǔn)備明朝戚繼光抗倭內(nèi)容時(shí)改了五六稿，最后決定用長(zhǎng)城的元素作為導(dǎo)入。“長(zhǎng)城不僅在北京有，還有很多人不了解的另外一條——浙江臺(tái)州的‘江南長(zhǎng)城’……這節(jié)課，就讓我們一起走近留下南北長(zhǎng)城珍貴遺產(chǎn)的民族英雄戚繼光的抗倭歷史?！?/span>
蘇格拉底曾說(shuō)，教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰。董佳貝最想做的是打造有溫度、有故事的課堂，點(diǎn)燃學(xué)生心中的火焰。“而作為教師，首先自己心中要有一團(tuán)火，永不熄滅。”董佳貝從教九年，“但是我想讓每次教學(xué)體驗(yàn)，都如同第一次走上講臺(tái)那般滿(mǎn)懷激情，避免日久伴生的程式化教學(xué)，永葆初心和熱情。”
“希望學(xué)生通過(guò)幾年的歷史學(xué)習(xí)，對(duì)重大的問(wèn)題、歷史事件、歷史人物有清晰的認(rèn)識(shí)，并以此為源泉，提升他們對(duì)歷史事件的獨(dú)立判斷和思考能力。”董佳貝覺(jué)得，一些同學(xué)將來(lái)也許未必從事歷史相關(guān)職業(yè)，但學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程和方法，會(huì)為他們今后的發(fā)展奠基鋪路，陪伴他們樹(shù)立人生觀(guān)念、培養(yǎng)人文情懷，這也正是當(dāng)老師的意義所在。
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記者丨趙思宇
來(lái)源丨勞動(dòng)報(bào)
編輯丨王越月
編審丨戴琪
